Horúci rok „stredné výsledky nižších skúšok“

V rokoch s teplejším počasím sa žiaci pravdepodobne budú mať pri skúškach menej dobre, hovorí hlavná štúdia výskumných pracovníkov na Harvardských a iných amerických univerzitách.

Existuje „významné“ spojenie medzi vyššími teplotami a nižším úspechom v škole, tvrdia ekonomickí vedci.

Analýza skóre testov 10 miliónov študentov stredných škôl v USA počas 13 rokov ukazuje, že horúce počasie má negatívny vplyv na výsledky.

Štúdia tvrdí, že praktickou reakciou by mohlo byť využitie väčšieho klimatizácie.

Študenti, ktorí absolvovali skúšky v letnej horúčavnej vwave, sa mohli vždy sťažovať, že im brzdilo počasie.

Táto štúdia od akademikov na Harvarde, Kalifornskej univerzity v Los Angeles (UCLA) a Georgia State University tvrdí, že predložila prvý jasný dôkaz, ktorý ukazuje, že keď teploty stúpajú, výkon školy klesá.

Vedci sledovali, ako študenti stredných škôl vykonávali testy v rôznych rokoch, medzi rokmi 2001 a 2014, v rôznych podnebí a poveternostných vzorcoch v USA.

Štúdia, ktorú uverejnila Národný úrad pre hospodársky výskum USA, zistila, že študenti mali v rokoch s vyššími teplotami a lepšími výsledkami v chladnejších rokoch.

Platilo sa to v mnohých rôznych druhoch podnebia - či už v chladnejších severných štátoch USA alebo v južných štátoch, kde sú teploty zvyčajne oveľa vyššie.

Štúdia, Heat and Learning, naznačovala, že horúce počasie sťažilo štúdium lekcií v škole a sústrediť sa na domáce úlohy mimo školy.

Vedci vypočítali, že za každé zvýšenie priemernej teploty 0,55 ° C za roka došlo k poklesu učenia o 1%.

Zdá sa, že chladnejšie dni nepoškodzovali výsledky - ale negatívny vplyv sa začal merať, keď teploty vzrástli nad 21c.

Zníženie učenia sa zrýchlilo, keď sa teploty zvýšili nad 32 ° C a ešte viac nad 38 ° C.

Joshua Goodman, docent na Harvard Kennedy School of Government a jeho spoluautori poskytujú dôkaz, že za pozorovaný pokles skóre testov je zodpovedný „prerušenie výučby alebo čas domácej úlohy“.

Hovorí, že študenti boli postupne pravdepodobnejšie, že budú „rozptyľovaní, rozrušení a je ťažšie zamerať“.

Pán Goodman tvrdí, že zistenia tiež vyvolávajú väčšie otázky o tom, či zmena podnebia a globálne otepľovanie budú mať dôsledky na úspech v škole.

Goodman tvrdí, že vedci tiež chcú preskúmať dlhodobé následky horúceho roka na kohortu študentov.

Ak študenti náhodou absolvujú dôležité skúšky v roku Heatwave, znamená to, že s väčšou pravdepodobnosťou budú chýbať výsledky skúšok a univerzitné miesta?

Pán Goodman hovorí, že tvorcovia politík a rodičia podceňovali význam teplôt v školách a prehriatí tried.

„Učitelia a študenti už vedia, že je to problém - pretože ho museli žiť,“ povedal.

A čo viac, ak máte záujem o palubný list Eva Boat Danking Lheet alebo Eva Sup Pad & Eva Traction Pad , neváhajte nás kontaktovať.

Tím

2018.06. 05

E-mail: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.oscar

WhatsApp:+86-13699812532

Tel:+86-752-3553578